Planejamento de aula: ferramenta Calc

Programas utilizados: Calc.
Público alvo: alunos da 4ª série do ensino fundamental.

PASSOS A SEREM REALIZADOS
# Abrir o programa Calc.
# Solicitar que os alunos montem uma planilha com três colunas. O número de linhas ficará a critério do aluno, já que depende de seu conhecimento prévio.
# Esclarecer à turma que esta planilha conterá dados referentes às leituras realizadas durante as aulas de Literatura dos últimos 30 dias.
# Peço que intitulem a planilha com a expressão “Personagens Marcantes”. Tal título deverá estar no espaço A1.
# A primeira coluna deve conter o subtítulo ”História”. Isto estará localizado no espaço A2.
# A segunda coluna possuirá o subtítulo “Autor”. Tal título estará dentro do espaço B2.
# A terceira coluna receberá o nome de “Número de personagens femininas”. Este subtítulo estará dentro do espaço C2.
# A última e quarta coluna terá o subtítulo de “Número de personagens masculinas”. Tal conteúdo estará no espaço D2.
# Após preencher a planilha com as informações solicitadas, os alunos realizarão uma soma parcial, ou seja, farão a soma do total de personagens marcantes de cada história. Essa soma estará localizada ao longo da coluna E.
# Ao final, realizarão, ainda, a soma total dos personagens conhecidos ao longo das aulas de Literatura dos dias em questão.Para tanto, selecionarão os dados contidos na coluna E e utilizarão a ferramenta SOMA.

Texto de José Manuel Moran: uma breve reflexão

Ao ler o texto “A escola que desejamos e seus desafios”, o qual é de autoria do professor José Manuel Moran, percebe-se, de imediato, a real dificuldade da escola frente o processo de ensino-aprendizagem. Diante das constantes inovações tecnológicas promovidas na contemporaneidade, o ensino promovido na escola precisa, sem dúvida, ser repensado constantemente, já que, conforme as palavras de Moran, “a maior parte do que se ensina não é percebido pelos alunos como significativo”.
Para alcançarmos as pretensas inovações no ensino, a escola também precisa estar “conectada”, pois sua clientela está. Concorda-se com o fato de que escolas não conectadas são escolas incompletas, mesmo que, didaticamente, apresentem propostas avançadas.
É imprescindível que os professores adotem em sua metodologia de ensino atividades que aproveitem o que o meio virtual tem de bom. Alunos que não são instigados a acessar, continuamente, as redes digitais estão excluídos de uma parte importante da aprendizagem atual, cuja qual está amparada, inclusive, pelo acesso à informação variada e disponível on-line, pelas bibliotecas digitais e portais educacionais, enfim, pela variada oferta de serviços digitais.
A escola que desejamos, portanto, precisa sim de professores mediadores de processos de aprendizagem vivos, modernos, criativos e experimentadores. De professores menos “falantes” e mais orientadores, mas precisa, também, de alunos interessados e capazes de valorizar o que lhes é oferecido.

Aplicação da atividade planejada: o resultado

A atividade planejada e desenvolvida com os sete alunos da 4ª série do ensino fundamental rendeu ótimos trabalhos.
Os alunos gostaram da proposta, no entanto, o trabalho com o Impress foi um pouco difícil, já que a turma ainda não tinha tido nenhum contato com tal programa.
Contudo, todos os passos foram feitos com bastante calma e, ao final da aula, os trabalhos ficaram prontos para serem mostrados aos outros colegas.

Planejamento de aula: ferramenta Impress

Programas utilizados: acesso à Internet e Impress.
Preparação necessária: estudo prévio da biografia do autor Ziraldo e leitura do livro “O Menino Maluquinho”.
Público alvo: alunos da 4ª série do ensino fundamental.

PASSOS A SEREM RELIZADOS
# Abrir a ferramenta Impress.
# Solicitar que os alunos, no primeiro slide, coloquem o título do livro lido, bem como do autor da obra. Peço, ainda, que insiram uma imagem referente ao personagem protagonista do livro.
# No segundo slide, os alunos deverão colocar, resumidamente, alguns dados sobre a biografia do autor Ziraldo. Tais dados foram preparados em aulas anteriores e registrados no caderno. A foto do autor poderá ser acrescentada neste slide.
# No terceiro e último slide, os alunos deverão listar algumas características do personagem Menino Maluquinho, colocando outra imagem do personagem.
# Por fim, os alunos formatarão a apresentação do seu trabalho no programa Impress, inserindo alguns efeitos na apresentação.